Bem estar, ações do presente são os resultados do futuro
Tema: Estamos mudando nossa consciência alimentar?
Atualmente(,) grande está sendo o consumo der alimentos industrializados e(,) de preferência(,) os famosos fast foods, (.) mas devido a isso, elevados estão sendo os indíces de obsidades, (.) a população(,) comparada á a algumas décadas atrás(,) mudou sua alimentação radicalmente, (.) no entanto(,) o que tem levado a essa mudança radical de hábitos halimentares, talvez (seja) a correria do dia a dia ou simplesmente para acompanhar uma nova geração.
O marketing hoje é um dos grandes responsáveis pela venda das comidas, principalmente em franquias alimentícias, (.) muitos não compram um produto pelo seu valor nutriticional nutricional, mas sim compram o porque está na moda, o que parece bonitos e gostoso, não se importando qual será o seu risco para sua saúde.
A população(,) com o passar dos tempos (,)passou a comer mais alimentos industrializados e fazerem menos exercícios físicos, ocasionando assim um aumento de risco a à saúde, e tais atitudes estão sendo observadas não somente em adultos, mas estes hábitos estão inciando desde cedo em crianças.
Diante isto disso é necessário (que) o indivíduo "despertar desperte" desta alienação (em) que ele está envolvido e começar comece a mudar os seus hábitos, (.) deve passar a se alimentar melhor, comer mais alimentos naturais e não enlatados cheios de conservantes e salito, deve aderir (a) exercícios físicos diariamente, o ser humano precisa começar a se reeducar e ensinar a à sua futura geração novos hábitos de vida, antes que a situaçao fuja do controle, pois a ação do presente é o resultado do futuro.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 2.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 0.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| Nota final | 6 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |