Tema: Estamos mudando nossa consciência alimentar?

[Redação sem título]
Corrigida tradicionalmente Enviado em 22/01/2016
Nota tradicional: 7.5
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    Sociedade líquida. Esse é o conceito que Zygmunt Bauman faz da sociedade atual. Por ser fluida, facilmente moldada. Além disso, é considerada uma sociedade descartável - não reaproveita. Com base nisso, é possível ter uma ideia de que o movimento de reeducação alimentar é passageiro, salvo, porém, se for criado o "habitus".

    Para isso, segundo Pierre Bourdieu, é necessário trabalho social de nominação e inculcação. Todavia, a disseminação dessa ideia é dificultada devido ao excesso de informação, a qual estabelece uma mudança na opinião social constantemente. Prova disso são as discussões em redes sociais ou na mídia, de profissionais da saúde sobre o que faz bem ou mal à saúde. As variações de opiniões causam dúvida .

    Logo, por motivos de aprendizagem, é necessário necessária a utilização dos métodos socráticos: ironia e maiêutica. Porque, assim como foram convencidas pelo movimento, as redes de "fast food" podem lançar um novo produto, que, aderido pela sociedade(,) possa ser interpretado como algo inofensivo, como ocorreu com a maconha, antes ministrada à a crianças. Então, o uso do métodos, que consiste em fazer perguntas visando induzir o interlocutor à descoberta de suas próprias verdades, é imprescindível, para a quebra de paradigmas casados pela informação.

    Portanto, para que a reeducação alimentar seja duradoura, é necessário que tanto a mídia quanto as redes sociais induzam o profissional da saúde a uma informação mais generalizada; além disso o movimento deve ser lento, gradual e contínuo, fixando o conhecimento nessa sociedade líquida.

Correção tradicional

Critério Observações Nota
Adequação ao Tema Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. 1.5
Adequação e Leitura Crítica da Coletânea Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. 1.0
Adequação ao Gênero Textual Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. 1.5
Adequação à modalidade padrão da língua Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. 1.5
Coesão e Coerência Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. 2.0
Nota final 7.5

Legenda de competências

Competência Descrição
1 Domínio da modalidade escrita formal
2 Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa
3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista
4 Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
5 Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos