Saudavelmente leve
Tema: Estamos mudando nossa consciência alimentar?
[Redação sem título]
Nota tradicional: 7
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Na briga do homem com a natureza, ela sempre ganha!
Nos relatos, que existem sobre civilizações antigas, não se fala, de obesidade! E mesmos atléticos, se morria muito jovem, pois, uma pessoa com 30 anos, era considerada velha até os anos 80. O conforto é o pai e a mãe das gorduras indesejáveis da humanidade. Nada mais é como antes, quase tudo é modificado ao critério do homem!
Comer frutas, legumes ou verduras sem agrotóxico é uma glória! Vivemos nos envenenando do nascer ao morrer! Quer comer sem veneno? Plante! Crie e cuide, pois só assim se tem a certeza de que a pureza original foi preservada, no alimento. Hoje, a humanidade é mais consciente sobre a alimentação. (,) Pois, informação não falta nos canais de divulgação de imprensa. tanto Falada quanto e escrita.
Programas diários de televisão, como o Bem Estar da Globo, é são uma ótima ferramenta de esclarecimento e cuidados com a saúde e a alimentação adequada. Além de muitos sites e blogs especializados no assunto, hoje, no Brasil, os alunos recebem informações sobre alimentação, exercícios físico e higiene bucal e corporal já na pré- escola. As pessoas hoje, têm mais consciência de que através da alimentação, aliada ao movimento do corpo e uma ótima higiene, é possível ter uma vida mais saudável e feliz.
A reeducação alimentar é muito comum atualmente no país, que nada mais é, do que mudança de
velhos hábitos, para a implantação de novos, mais saudáveis e equilibradamente corretos. Com a ação da ciência (de) que a saúde começa na mesa, E e que, com uma boa alimentação se obtém uma saúde melhor
ou perfeita, e se já é confirmado pelo laboratório que somos o que comemos.* Então, com toda informação que
adquirimos ao longo dos anos. (,) passaremos a ser, o que sabemos e escolhemos corretamente para a nossa
saúde. Assim, a consciência e o peso seguem equilibrados, saudável saudáveis e leves.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 2.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| Nota final | 7 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |