Tema: Estamos mudando nossa consciência alimentar?
Atualmente, a maioria dos países vêm passando por uma nova tendência, em que redes de fast food oferecem em seus cardápios alimentos mais saudáveis , devido (a) uma mudança de hábitos alimentícios. No entanto, a obesidade não acompanhou a mesma evolução positiva, e só vem crescendo, criando um verdadeiro paradoxo na questão alimentar mundial.
As opções saudáveis dos fast food não são o que realmente parecem, segundo a nutricionista Ana Beatriz Baptistella(,) a o marketing está por trás disso, já que os molhos da salada geralmente são ricos em substâncias gordurosas , além desses alimentos em sua grande maioria estarem cheios de conservantes. Portanto, isso mostra que existem possibilidades mais naturais e saudáveis do que as redes de fast food.
Uma outra questão que é importante salientar, é a forma com que muitas pessoas estão tirando conclusões inadequadas sobre uma melhor consciência alimentar, já que muitos desses indivíduos estão (mais) preocupados com a perfeição estética, que a mídia nos impõem, do que realmente pela saúde. É só ver nos noticiários inúmeros casos de pessoas que morreram por desnutrição, fazendo dietas inapropriadas.
Com isso, pode-se perceber, que o Brasil e outras nações em geral, não estão mudando sua consciência alimentar, pois a grande parcela da população que vem querendo se manter em “forma”, está mais preocupada em se adequar aos padrões midiáticos do que pela com a saúde. Além do mais, os índices elevados da obesidade compravam comprovam que(,) infelizmente(,) não estamos caminhando para uma melhor consciência alimentar, pois apesar dos avanços, o problema é muito maior. Portanto, é necessário que a mídia, mostre aos telespectadores que a transformação Alimentícia alimentícia não é uma questão de beleza, mas sim de viver de forma mais saudável, (.) além disso(,) a escola poderia educar melhor no que tange a à questão alimentar, talvez com esses fatores trabalhando em harmonia, pode sim alcançar uma melhora significativa.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 2.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 2.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 2.0 |
| Nota final | 8.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |