Em rumo de* uma sociedade mais saudável
Tema: Estamos mudando nossa consciência alimentar?
Os produtos industrializados e naturais, como as pessoas estão reagindo diante deles? São perguntas essas que dividem diversos argumentos na sociedade.
Acredita-se que grande parte da população brasileira tem se conscientizado em ingerir alimentos naturais, porque os industrializados contêm alto índice de gordura trâns trans, composto esse que gera o entupimento das veias(,) dificultando o bombeamento do sangue (,) o que (poderá) levará ao infarto. Há também o agravamento de várias doenças(,) como: hipertensão, diabetes(,) entre outras.
Existem os que acreditam que os produtos industrializados não fazem mal, ou melhor(,) não têm o devido conhecimentos sobre o assunto. Com isso a saúde é deixada de lado e o agravamento dessas doenças se proliferam de forma que os indivíduos não percebam percebem.
Atualmente, com a vida agitada que todos levam, muitos não se preocupam com a alimentação. Apenas lembram o assunto quando surge algum tipo de doença e a pessoa se vê obrigada a se alimentar de forma mais saudável.
Podemos destacar também (o) grande esforço da mídia em mostrar para a população os hábitos saudáveis. Poderemos constatar isso no programa de da Globo, chamado Bem Estar, onde
Portanto(,) para cada um conseguir ser uma pessoa mais saudável, não basta apenas os outros quererem. A própria pessoa tem que tomar a iniciativa de querer ser saudável(,) evitando assim prejudicar a (sua) saúde.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 2.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| Nota final | 7 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |