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Atualmente as pessoas estão se preocupando cada vez mais com a alimentação, (.) diante de várias doenças causadas pela má alimentação e uma vida sedentária(,) tem levado as pessoas (têm buscado) a uma vida mais ativa. O próprio padrão de beleza é um fator a mais, levando as pessoas às academias, lutas como muay thai têm ganhado mais adeptos e outras modalidades que vêm surgindo.
A própria mídia(,) como programas de tv, tem impulsionado as pessoas a esse caminho mais saudável, (.) vários quadros de pessoas acima do peso (que) são submetidos submetidas a uma série de exercícios, e dieta, (;) inúmeras reportagens sobre o tema mostrando as comidas que fazem bem ou não, como comida enlatados, (;) as doenças causadas pelo peso excessivo, por exemplo, diabetes, e hipertensão que desencadeiam outras enfermidades como enfarte, (;) tudo isso tem incentivados os telespectadores.
É muito importante que as mídias continuem incentivando a alimentação saudável, na prática de exercício, para evitar essas doenças e assim a própria lotação de hospitais. A obesidade também é um grave problema, atingindo muitas crianças, (.) campanhas, programas de tv(,) quanto mais informação sobre nutrição, e rotina de exercícios(,) melhor para o desenvolvimento das pessoas(,) em especial das crianças, (.) assim serão adultos mais conscientes da importância da alimentação mais regrada, aumentando a expectativa de vida.
Correção tradicional
| Critério |
Observações |
Nota |
| Adequação ao Tema |
Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no
vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. |
2.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea |
Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim
como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes
de referência.
|
1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual |
Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero
textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a
serviço do projeto de texto. |
1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua |
Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma,
verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. |
1.0 |
| Coesão e Coerência |
Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção
frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos
sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. |
1.5 |
| Nota final |
7
|
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |