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Por causa de doenças como a hipertensão, anemia, alergias e obesidade, a população brasileira tenta priorizar uma alimentação mais saudável e praticar esportes, (.) porém(,) com a agitação do dia a dia isso nem sempre é possível.
A praticidade na hora do preparo de alimentos faz com que muitas pessoas consumam produtos industrializados, também é bastante comum elas trocarem as principais refeições por lanches em fast foods. Mas esses alimentos possuem alto teor de sódio, gorduras e conservantes que, consumidos em excesso, podem causar a hipertensão, alergias, e obesidade. Ressaltando que essa alimentação não fornece os nutrientes necessários para a manutenção do organismo, causando a anemia.
Devido a esses problemas de saúde, a população brasileira tem tentado mudar seus hábitos alimentares, adquirindo alimentos naturais para serem preparados em casa, e aqueles que comem fora procuram por lugares que sirvam alimentos saudáveis preparados na hora. Essa mudança na alimentação tem sido combinada a à prática de esportes, que também contribui para melhorar a qualidade de vida.
O brasileiro tem lutado para mudar seus hábitos alimentares e melhorar sua qualidade de vida, mas não tem sido fácil. O ideal seria que o governo promovesse campanhas que ressaltem a importância da alimentação saudável e seus benefícios a à saúde, para com isso instigar cada vez mais a população a consumir alimentos naturais e saudáveis, diminuindo com isso as doenças causadas pela má-alimentação.
Correção tradicional
| Critério |
Observações |
Nota |
| Adequação ao Tema |
Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no
vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. |
2.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea |
Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim
como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes
de referência.
|
1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual |
Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero
textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a
serviço do projeto de texto. |
2.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua |
Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma,
verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. |
1.5 |
| Coesão e Coerência |
Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção
frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos
sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. |
2.0 |
| Nota final |
9
|
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |
