O fruto que come a prória flor

Tema: Sociedade x Meio Ambiente

[Redação sem título]
Corrigida tradicionalmente Enviado em 26/12/2015
Nota tradicional: 9.5
Não pare agora... Tem mais depois da publicidade ;)

  Em meados do século XX, o interesse da Ciência pelo meio ambiente aumentou em vários de seus ramos, como a Economia e a Geografia. Devido a essa aproximação com a questão ambiental, a Ciência constatou novos fatos sobre a relação entre as pessoas e a natureza: alguns mais óbvios, como a constatação de que uma atividade econômica, a exemplo da mineiração, pode prejudicar o seu entorno; outros não tão evidentes, como a comprovação de que muito provavelmente o aquecimento global é efeito da ação humana. Daí, surgiu o senso comum de que há um conflito entre o Homem e a Natureza. Entretanto, a questão é tão simples assim?
 Não, pois ela é complexa, já que envolve conceitos difíceis de serem definidos, como o que é o Homem e a Natureza? Numa tentativa de resposta, o senso comum dirá que o Homem é um agregado sem discordâncias internas. Contudo, de um ponto de vista mais crítico, se observará que a realidade é mais complexa do que isto. Assim, o Homem é, na verdade, dividido por conflitos, devido à existência das nacionalidades, das religiões, das culturas e, principalmente, das classes sociais. Um exemplo: uma produção sustentável(como no clássico exemplo das chaminés fabris com filtros) pode ser interessante para os trabalhadores, já que melhorará suas condições de trabalho, mas irrelevante para o capital, pois elas serão mais um custo do que um benefício.
 E é por isso que a visão contemporânea da agenda ambiental é tão inefizas ineficaz: ao encarar a humanidade ingenuamente, ela desconsidera os seus conflitos e, sempre que esbarra em algum, fica desnorteada, soltando frases vazias em apelo ao bom senso ou a à consciência ambiental - como pode ser visto nas conferências internacioanis sobre o clima. Não adianta nada, como mostrou a entrada tardia dos EUA no Tratado de Kyoto, pois esse priveligiou seus interesses como nação potência em detrimento de tudo o mais. Sem falar que o tema é tratado de forma abobada; é esquecido que o Homem também faz parte da Natureza, já que é parte animal, de modo que não é apenas um conflito entre dois sujeitos(HXN) mas também um conflito dentro da Natureza, que sofre com a ação de um de seus frutos, e dentro do Homem, que favorece alguns e massacra outros, devido à forma como a riqueza mundial foi construída e desenvolvida - o colonialismo, o imperialismo, etc.
  Logo, há um conflito sim entre o Homem e a Natureza, mas cada um desses sujeitos deve ser destrinchado para que se perceba as nuances da questão: a humanidade e a natureza confrontam a si mesmos
. O Homem é um fruto fatricida que come a sua própria flor.

 

 

 

Correção tradicional

Critério Observações Nota
Adequação ao Tema Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. 2.0
Adequação e Leitura Crítica da Coletânea Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. 2.0
Adequação ao Gênero Textual Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. 2.0
Adequação à modalidade padrão da língua Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. 1.5
Coesão e Coerência Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. 2.0
Nota final 9.5

Legenda de competências

Competência Descrição
1 Domínio da modalidade escrita formal
2 Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa
3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista
4 Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
5 Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos