Preservar o meio ambiente é investir no futuro
Tema: Sociedade x Meio Ambiente
Eventos recentes, como a construção da Hidrelétrica de Belo Monte e o rompimento da barragem da Samarco, em Mariana, Minas Gerais, trouxeram o debate sobre preservação ambiental à tona mais uma vez. Há quem se oponha à burocracia que acompanha a legislação ambiental do país. Mas essas pessoas esquecem de que a preservação ambiental é de interesse comum.
É necessário que se termine com a noção de que procedimentos legais ambientais são uma burocracia desnecessária, um obstáculo ao progresso nacional. Após todos ecossistemas estarem comprometidos, a única possibilidade de progresso que restará à espécie humana será a habitação de outros planetas, algo ainda inatingível tecnologicamente. Mostra-se, assim, necessário que algumas vantagens econômicas marginais sejam abdicadas em troca de um bem maior muito mais duradouro e relevante.
Em nome de um suposto progresso, contamina-se a água e os alimentos e causa-se danos irreparáveis às florestas e rios. A sociedade não deve travar uma luta contra o meio ambiente, mas tentar compreender os fenômenos naturais e – democraticamente – conciliar o progresso econômico com a preservação ambiental. O que está em jogo nesse cenário de compensação entre desenvolvimento imediato e preservação do meio natural não é nada menos do que nossa sobrevivência.
Incentivar iniciativas privadas com preocupação ambiental é uma das melhores maneiras de se mudar nossa relação com o meio ambiente sem causar transtornos econômicos. Assim é possível direcionar o crescimento econômico do país e do mundo para um caminho sustentável. Também é preciso amparar os prejudicados pelos desastres recentes, não poupar esforços para recuperar a natureza devastada e apoiar os deputados e senadores que forem a favor de projetos que visam, a longo prazo, a preservação da vida humana na Terra.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 2.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 2.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 2.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 2.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 2.0 |
| Nota final | 10 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |