A infância comprometida pelo descaso familiar
Tema: Violência contra a criança: o caso Nardoni
É comum ligarmos a TV e vermos informações sobre casos de violência contra a criança, parece ate q virou “moda”, principalmente, depois do caso Nardoni, algo tão cruel que mobilizou o Brasil. É difícil acreditar que um pai, por mais temperamental que seja, chegue ao auge de sua ira e mate, de forma tão cruel, a própria filha, uma inocente de apenas cinco anos.
A violência contra a criança é um problema que atinge todos os países do mundo e está presente em todas as culturas, classes, níveis de escolaridade e renda familiar. Mas a final, o que leva pessoas ou ate mesmo familiares a cometerem atos tão desumano como este? Estresse do dia-a-dia, conflito familiar, dificuldade financeira, vontade de aparecer na mídia; em rede nacional, nem que seja por alguns minutos? Nada, porém justifica tamanha brutalidade.
Hoje em dia, as crianças assim como os adolescentes sofrem muito, o pior de tudo é que na maioria das vezes esses atos são praticados por pessoas de maior credibilidade, as quais deveriam protegê-las de tamanho perigo relacionado à violência. É uma vergonha ver casos onde é o próprio pai, acusado por tamanha brutalidade, como por exemplo, o estupro.
O silêncio é o maior aliado do agressor, portanto, a primeira coisa que temos a fazer é denunciar casos como este. Criança é um bem maior, um ser indefeso, que necessita de seu amparo, por isso ao invés de estarmos maltratando-as, é bem melhor cuida delas, pois são elas que irão garantir o nosso futuro. Lembre-se você um dia já foi criança e sabe o quanto é bom viver de maneira feliz.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| Nota final | 7 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |