O fado da economia brasileira
Tema: Economia doméstica em tempos de crise
Alguns pães custavam em torno de um real, no presente a mesma quantidade custa em torno do triplo, a gasolina no Brasil já custou um real o litro, mas já esta na casa dos quatro reais. Pequenos problemas foram virando “uma bola de neve”(,) atingindo principalmente a classe C.
O Brasil vem passando por grandes turbulências econômicas, presidente após presidente foi passando isso para seus sucessores. No mandato de Campos Sales a inflação, foi um de seus grandes problemas, onde uma saca de café valia bem menos do que deveria. No mandato de Collor a inflação subia literalmente todos os dias, e o salário das pessoas não acompanhava esse crescimento, quem teve que resolver este problema foi Itamar Franco.
É visível que a história vem se repetindo no governo Dilma e a classe C é a principal castigada desse descompasso na economia. Ela que investiu em sua grande maioria nos bens de consumo, então ela não consegue terminar de pagar, com as altas taxas.
Portanto, é viável que o governo crie um plano econômico que vise reestruturar a economia com base em princípios liberais, para que a lei da oferta e procura, por si só, restabeleça a estrutura econômica(.) e para que isso funcione(,) a sociedade com capital deve garimpar pelos preços mais baratos, assim a medita medida terá resultados no futuro.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 2.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 2.0 |
| Nota final | 8 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |