Sem deixar a moeda cair.*
Tema: Economia doméstica em tempos de crise
Administrar as contas mensais pode nunca ter sido uma tarefa fácil, mas atualmente têm tem se tornado o pesadelo da maioria das famílias brasileiras. Consequência de uma grande crise vivida pelo país, o desemprego, também tem feito as pessoas colocarem na ponta do lápis suas prioridades para superar ainda que difícil à a crise econômica. Ou não.
Segundo a Serasa Experian, uma empresa brasileira de análises e informações para decisões de crédito e apoio a negócios, a inadimplência do consumidor apresentou alta de 16,7% em agosto em comparação ao mesmo mês do ano passado. Devido ao grande grave cenário econômico do país, como economizar e colocar limites nas compras?
A economia doméstica depende da cooperação de não somente um indivíduo, mas de todos aqueles que residem na mesma casa, tendo em vista que o objetivo é alcançado quando todos lutam no mesmo lado, que neste caso é pela cooperação na hora de economizar em casa, seja na luz e até mesmo no gasto da água(,) já que também há crise hídrica no país.
A forma mais correta e objetiva que a família deve se dispor é realizando reuniões mensais para discussão de ideias e conscientização na hora de economizar. Não é necessário deixar de comprar, mas feito fazer isto de forma que priorizem a alimentação saudável e a saúde, por exemplo, é uma sugestão construtiva.
Também são maneiras de não Outra atitude que não reflete só na economia, mas (também na) educação doméstica (é) anotar as contas e suas respectivas datas de vencimento, sendo assim sempre será permitido possível um tempo antes já se manter preparado para o acerto da mesma, diminuindo o risco de se tornarem inadimplentes em um momento como o que o país enfrenta.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 2.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 2.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| Nota final | 7.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |