Caso Nardoni: descaso familiar
Tema: Violência contra a criança: o caso Nardoni
Em março de 2008 o Brasil foi bombardedo com o caso Nardoni, acontecimento que chocou a sociedade pela tamanha brutalidade contra um ser indefeso, oriundo por pessoas de laços familiares.
Torna-se cada vez mais corriqueiro os casos de violências contra crianças, como o da menina Isabela. Caso que veio a se tornar conhecido nacionalmente, despertando revolta na sociedade pelo fato dos acusados serem o próprio pai e madastra da vítima, pessoas que deveriam desempenhar um papel de amparo e cuidado à criança.
Contudo, percebe-se uma tamanha frieza e mosntruosidade por parte dos acusados. Sentimentos que nos leva a nos questionar sobre os valores famílias. A estrutura famíliar, aos poucos, vem perdendo lugar para o sistema capitalista moderno, em que a individualidade e a ambição pelo poder se destaca.
Nessa nova verssão familiar comportamentos afetivos, como o simples pedido da benção entra em desuso, dando espaço a atitudes agressivas e imorais. Os acontecimentos de violência familiar, envolvendo crianças, exemplificam bem as consequências dessas mudanças.
Visto a ausência desses valores como uma das problemática desse caso, é preciso que a sociedade reveja o sentido da estrutura familiar. Cuidando de suas raíses, podemos evitar possíveis danos, como o caso Nardoni: prova do descaso aos valores familiares.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| Nota final | 6.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |