A crise econômica e a realidade de muitas famílias.*

Tema: Economia doméstica em tempos de crise

[Redação sem título]
Corrigida tradicionalmente Enviado em 06/11/2015
Nota tradicional: 8
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           O Brasil passa por um momento peculiar em sua Economia. A crise econômica que afeta todo o país deparou-se com o ajuste fiscal que o Governo utilizou para buscar um equilíbrio nas contas do Estado brasileiro. Em cosequência, altos tributos foram cobrados, cortes em benefícios e verbas, não só influenciaram na economia, mas nos lares das famílias brasileiras.

            Diversas famílias que pareciam ter o controle de suas finanças, acabaram se endividando conforme os meses passavam, de 45,5% no mês de junho para 46% em julho de acordo com a pesquisa realizada pelo Banco Central neste ano. Observa-se que a qualidade de vida da população mudou nos últimos anos e(,) consequentemente(,) o poder aquisitivo e de compra, fazendo com que muitas famílias se endividassem . À A alimentação, e o transporte, ficaram mais caros(,) e sem falar no desemprego de muitas pessoas, que dentre estas, (muitas) mantiam mantinham o sustento da família.

            Diante disso, muitas famílias estão priorizando os gastos realmente essenciais e deixando de lado os supérfluos, mas, mesmo fazendo tantos reajustes, o salário do mês não está cobrindo tantas despesas, acumulando(,) dentre outros, dívidas com cartão de crédito, cheques e boletos. Assim, a busca de outras soluções em meio a tanta crise, fez com que muitas famílias utilizassem de habilidades, que antes eram um momento de descontração, para ter uma renda extra e até abrir o próprio negócio.

            Sendo assim, por mais que o governo busque reajustes, os produtos aumentam, a inflação sobe, torna-se importante as famílias reverem hábitos e conceitos, descobrir novas profissões, habilidades, inventar e reinventar, para tentar melhorar a qualidade de vida e trazer mais benefícios para o lar.

Correção tradicional

Critério Observações Nota
Adequação ao Tema Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. 2.0
Adequação e Leitura Crítica da Coletânea Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. 1.5
Adequação ao Gênero Textual Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. 2.0
Adequação à modalidade padrão da língua Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. 1.0
Coesão e Coerência Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. 1.5
Nota final 8

Legenda de competências

Competência Descrição
1 Domínio da modalidade escrita formal
2 Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa
3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista
4 Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
5 Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos