Mudança de Hábito
Tema: Economia doméstica em tempos de crise
[Redação sem título]
Nota tradicional: 9
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A economia brasileira mudou, e todos têm que se prepará preparar para viver a nova realidade do país. A crise bateu na porta de todos, e chegou a hora de economizar.Aumento nas taxas de serviços essenciais, impostos e alimentos, faz com que cada cidadão repense sua atitude socieconômica para driblar a escassez de dinheiro.
O supermercado mensal está mais caro, a gasolina, a água, a luz, o aluguel tudo se encontra nesse momento mais caro, e o salário do mesmo valor, isso para quem ainda tem emprego. Empresas fechando, e o desemprego aumentando, e o crescimento do país estagnando. Hora, de repensar cada gasto, economia total dentro e fora de casa. (,) Para não adquirir dívidas impagáveis e assim sujar o nome na praça.
É na dificuldade que se encontra a oportunidade de crescer e vencer os desafios, na crise a única coisa que cresce é o juro dos bancos, não é inteligente comprar a prazo e muito menos dividir a dívida a longo prazo, pois os juros que embutem são exorbitantes.
Então, para atravessar uma situação dessa com sabedoria é necessário muito cuidado e planejamento, e também mudança de hábitos, Só se deve comprar o essencial, (.) A carne está muito cara? Compra frango, os itens da certa cesta básica com suas marcas preferidas estão muito caros? Muda-se de marcas. Sempre existirá uma nova ideia e outra alternativa, é só prestar bastante a atenção no que se tem e no que se quer. E antes de tudo(,) se perguntar, "o que não se vive sem"? E aí usar o que se tem para conseguir o que realmente se precisa. A sabedoria é inerente a à alma de cada um, e a crise foi feita para cada um exercitá-la.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 2.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 2.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 2.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 2.0 |
| Nota final | 9 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |