Como evitar gastos?
Tema: Economia doméstica em tempos de crise
Comparando a crise econômica com as estações do ano, no Brasil regularmente aparecem crises seja por causas externas, internas ou por corrupção(,) então, todo cuidado é pouco com as ofertas governamentais e com quais produtos se gastam.
Um certo presidente aproveitou dos cofres públicos para subsidiar a energia elétrica para toda população e no ano de 2015 houve o corte do subsídio. Na crise, qualquer contribuinte, sente que a taxa aumentada é muito mais que um roubo porque, não observa que o governo deixou de bancar o subsídio e a inflação do período, deixando uma sensação de aumento expressivo. Uma alternativa é reduzir forçosamente o consumo de energia elétrica.
Moka e Pelé(,) este uma marca de café saboroso, aquele quase ninguém conhece ou ouviu falar. A crise financeira, também pode ser uma grande oportunidade para conhecer novas marcas de produtos para substituir os produtos tracionais que muitas vezes têm a mesma qualidade de um produto mais em conta.
O cabelo pode ser uma fonte alternativa de renda, economizando o valor de uma cesta básica, uma mulher pode vender seu cabelo ou mudar de salão de beleza para escola de cabeleireiro e a diferença pode ser de até quatro vezes menor. Alguns homens já são radicais(,) compram a própria máquina de cortar cabelo, economizando integralmente com salão.
Para evitar a crise financeira doméstica a adoção de novos comportamentos como leitura e interpretação de contas governamentais subsidiadas, substituir produtos de marcas equivalentes causam economias substanciais(,) mas, o mais importante é pensar: de que maneira economizar e reduzir gastos?
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 2.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| Nota final | 7 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |