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A violência contra a criança é um dos crimes mais fortes no Brasil, a agressão física como demonstra tapas, arranhões, e usam também palavrões tudo isso feito pelos pais e responsáveis da criança, temos como exemplo o caso de dois anos atrás da menina Isabella Nardoni que faleceu asfixiada e depois jogada de uma janela do sexto andar do prédio do pai Alexandre Nardoni e da madrasta Ana Carolina Jatobá.
A violência física infantil é sempre uma covardia. O maltrato, em qualquer forma, é sempre um abuso do poder do mais forte contra o mais fraco. Afinal, a criança é frágil, em desenvolvimento, e totalmente dependente física e afetivamente dos seus pais. Um exemplo disso foi o caso citado á cima.
O Juiz do caso Nardoni, falou que o pai e a madrasta da menina tiveram frieza emocional, ora, se com a morte da menina tiveram esta reação, então como deveria ser a vida cotidiana desta? Bom, a violência começa em casa, assim como a proteção com a criança, os pais devem educá-los, pois se os filhos tiverem uma boa harmonia na própria casa vão descontar a raiva no colega. Se a criança for agredida na rua, a culpa pode ser do responsável, que pode ter dado muita liberdade, sem impor muitos limites, ou culpa da má companhia de amigos, influenciando no futuro desta.
Inúmeros fatores ajudam a precipitar a violência de pais contra filhos: o alcoolismo e o uso de outras drogas, a miséria, o desemprego, a baixa auto-estima, problemas psicológicos e psiquiátricos. Nesse entendimento, estatísticas acham que pais que maltratam seus filhos devem ser orientados sempre e tratados e punidos, se necessário.
Correção tradicional
| Critério |
Observações |
Nota |
| Adequação ao Tema |
Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no
vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. |
0.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea |
Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim
como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes
de referência.
|
0.5 |
| Adequação ao Gênero Textual |
Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero
textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a
serviço do projeto de texto. |
0.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua |
Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma,
verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. |
0.5 |
| Coesão e Coerência |
Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção
frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos
sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. |
1.0 |
| Nota final |
3
|
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |