O espaço público na sociedade contemporânea
Tema: A retomada do espaço público nas cidades
A busca pela humanização dos centros urbanos tem levado os gestores do urbanismo a criarem mecanismos de reutilização dos espaços públicos, como calçadas, terrenos e edifícios, proporcionando assim uma melhor qualidade de vida aos seus habitantes, que por sua vez, o exigem de seus governantes.
Segundo o arquiteto paisagista Benedito Abbud, "Precisamos pensar na calçada não como terra de ninguém, mas como espaço de todos", afinal(,) conservá-la é um dever do munícipe, das entidades privadas e do Estado para mantê-la e em pleno funcionamento, garantindo assim o direito de todo o cidadão de ir e vir em segurança.
Alguns empreendimentos imobiliários possuem em seu projeto áreas destinadas ao lazer e a à proteção ambiental, porém, devido à desatenção dos governantes(,) são utilizados como depósitos irregulares de resíduos. Tal fato desperta a insegurança de seus vizinhos por ser esteticamente desagradável, servir de abrigo a animais disseminadores de doenças e, principalmente, reduto de marginais e criminosos.
Para o arquiteto Shundi Iwamizo "Quando se fala em tempo livre, se discute também como o urbanismo pode conquistá-lo para as pessoas", portanto o Estado deveria repensar e reestruturar seus edifícios obsoletos, tornando-os bibliotecas, auditórios, museus, entre outros, intermediando e facilitando o acesso do cidadão civil à cultura. Tal fato ajudaria na conservação física, histórica e cultural dos espaços.
Consequentemente(,) as pessoas valorizariam o meio na qual em que vivem. Para tanto, é de extrema importância que o governo rompa as amarras com os ideais urbanísticos arcaicos e apoiem os conceitos contemporâneos de acordo com o estilo de vida moderno, despertando a retomada do espaço público na cidade de maneira correta e harmoniosa(,) e investir invista na infraestrutura dos novos empreendimentos imobiliários da expensão urbana. Também é importante o cidadão contribuir na preservação dos espaços que lhe pertencem.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 2.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| Nota final | 6.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |