Retomada dos espaços públicos
Tema: A retomada do espaço público nas cidades
É comum(,) ao ligar a televisão ou abrir um jornal, encontrar notícias relacionadas ao aumento constante de da violência e ao alto índice de criminalidade nas grandes cidades. Esses fatores resultam em uma grande insatisfação e uma forte onda de medo na população, o que torna crescente a quantidade de pessoas que preferem os lugares fechados aos abertos.
O surgimento de shopping centers, prédios e condomínios, nos quais os muros restringem o homem no seu próprio espaço, aliados a à vida agitada e aos índices alarmantes de criminalidade(,) provocam a desvalorização e o abandono das áreas públicas e reduzem o lazer ás às áreas privadas. Dessa forma, parques , praças e ruas passam a ser apenas locais de passagem e circulação de pessoas.
À vista disso, a retomada desses espaços, tema que vêm sido vem sendo bastante discutido, visa o melhor aproveitamento desses locais com criatividade na forma de ocupação, abrangendo os locais abertos para o desenvolvimento de atividades voltadas ao lazer. O engajamento de projetos como: as ciclovias, implantação de aparelhos para a realização de atividades físicas nos parques, apresentações de grupos de teatros e danças em praças, e realizações de bibliotecas móveis, com o objetivo voltado voltadas ao incentivo à leitura, que ocorrem ao ar livre; (,)são exemplos desse conceito, que visa a ocupação desses territórios.
Dessa forma, é necessária a inserção de atividades à população e projetos voltados ao encontro de pessoas por parte do governo para que seja possível o aprimoramento do lazer e da cultura nessas regiões. Além disso, deveria haver a conscientização das pessoas para que esses lugares sejam aproveitados de forma melhor, reduzindo a ocorrência de crimes e promovendo a convivência nas ruas.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 2.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 2.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 2.0 |
| Nota final | 8 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |