Retomar o espaço público comum é essencial a vida*
Tema: A retomada do espaço público nas cidades
Nesses anos, os espaços utilizados pela população para o lazer e como forma de interação social transformou-se transformaram-se muito. Ora pela concepção dos indivíduos, ora pelo pouco incentivo e investimento de órgãos públicos.
Visto que, algumas pessoas estão voltando seus olhares para outros tipos de espaços que julgam ser sociais, percebemos isso em locais privados. O que vemos hoje são grandes espaços fechados(,) como, shoppings e galerias. Esses ambientes se caracterizam como artificiais, seja pela pouca interação olho no olho ou por aflorar o consumismo.
Aliada Aliado a essas mudanças, está o fato do medíocre investimento dos órgãos do Estado e o pouco incentivo à população a retomar espaços comuns e naturais(,) como, praças e parques. Com muito a ser valorizado no Brasil(,) como, o clima e grandes áreas verdes, o governo prefere elevar o comodismo e o artificial, optando por não investir em locais abertos - com certeza perto da sua casa deve ter uma quadra de esportes, parques e/ou praças abandonadas(,) sem o mínimo de cuidado. Frequentar espaços comuns e livres são essenciais é essencial para contemplar a diversidade e a natureza, fazendo com que as pessoas mudem.
Sendo assim, percebemos que a retomada desses espaços públicos na sua forma livre é essencial a à interação humana saudável, que deve ser feita da forma mais natural. É dever do Estado criar formas de incentivar a população a frequentar lugares comuns, e também assegurar o conforto e a segurança na utilização desses espaços; construir e manter parques, praças e áreas para a prática de esportes, chamando as pessoas para esses ambientes. Opções que trazem a população para a realidade e para contemplar a diversidade e a vida.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 2.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 2.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 2.0 |
| Nota final | 8.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |