Os espaços públicos nas cidades
Tema: A retomada do espaço público nas cidades
Os centros urbanos são uma indústria de seres humanos. São aglomerações de passantes que transitam de um ponto a outro em suas rotinas pré-definidas. São o portal monótono que interliga o “mundo de ocupações” de cada indivíduo na sociedade.
Numa campanha de revitalização do espaço público social, imagina-se duas principais medidas administrativas para extirpar as pessoas dos espaços privados. Em primeiro lugar a criação e manutenção de praças, parques e áreas de lazer em toda a área urbana, que tendem a atrair pessoas. E a segurança, não só das ruas como também desses espaços, é um fator de incentivo à utilização dos mesmos, portanto é indispensável.
A palavra “cidade” vem do latim “civitas”, que significa “conjunto de direitos atribuídos ao cidadão”. Nesse sentido, é direito de todo membro da sociedade exigir um espaço público organizado, limpo e seguro. No entanto, muita vezes essa diretriz de desenvolvimento tem sido negligenciada pelos governantes em função da focalização do foco no crescimento econômico, imobiliário e industrial.
Como conhecedor de sua cidadania, o cidadão precisa reclamar seu direito de ter acesso a espaços públicos em sua cidade, pois estes, além de fomentarem a manutenção de relações sociais, direcionam a atividades mais saudáveis e ao ar livre. Sem contar que uma cidade mais verde e viva só pode ter reflexos positivos no humor e nas demais atividades cotidianas de cada pessoa.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 2.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 2.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 2.0 |
| Nota final | 9 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |