A retomada dos espaços públicos
Tema: A retomada do espaço público nas cidades
O ambiente público nas cidades é o cerne do convívio, do contato e da troca de experiências, que contribuem para formação dos indivíduos. É nesse espaço, que o debate e a liberdade de expressão são fomentados. Entretanto, a ausência de segurança, nas urbes, desestimula a utilização de tais lugares e contribui para o isolamento social.
A presença constante da violência, principalmente em espaços públicos, transforma esses lugares em ambientes hostis. Assaltos, homicídios e até mesmo sequestros são alguns dos fatores que geram tal adversidade. Daí, os indivíduos tendem a deixar de usufruir desses locais e, consequentemente, passam a se isolar em suas residências.
Como representa a música "muros e grades" da banda Engenheiros do Hawaii, as pessoas tendem a se retrair e criar fortificações que as distanciam do mundo. O convívio social é o principal ponto afetado, e a propensão à virtualização das relações coletivas é drasticamente fomentada. O fato de existirem integrações via internet mais intensas do que em espaços públicos corrobora com essa ideia.
Diante disso, a retomada dos espaços públicos faz-se necessária. Para tanto, é necessário garantir segurança e conforto e isso pode ser efetivado por meio da criação de programas de policiamento intensivo em locais públicos. Além disso, a criação de projetos, que estimulem o convívio social por meio do lazer e comunicação, podem mudar esse cenário. Isso pode ser efetivado por meio dos órgãos públicos relacionados à urbanização, segurança pública e cultura.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 2.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 2.0 |
| Nota final | 8.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |