O espaço público como direito das pessoas
Tema: A retomada do espaço público nas cidades
É evidente que os espaços públicos(,) na maioria das cidades brasileiras(,) deixam a desejar em muitos aspectos, até mesmo básicos. Este ambiente foi criado pelas pessoas e espelhado nas suas principais necessidades, que e por muito tempo priorizou-se a área econômica e(,) desta forma(,) a utilizava o utilizava como passagem para chegar em seus destinos. Entretanto, atualmente há um início de mudança, influenciada pela busca do convívio social e bem-estar.
Pode-se perceber no contexto em que se vivencia uma modificação da visão das pessoas a respeito do espaço público, apenas observando nas poucas áreas públicas disponíveis nas cidades, a sua superlotação. Neste sentido, está surgindo o direito à cidade, que privilegia o bem da coletividade. Contudo, para uma boa utilização deste direito(,) necessita-se de investimento por parte do poder público.
O Governo precisa de um bom planejamento para as melhorias e as criações dos espaços públicos, levando em consideração aspectos climáticos e a diversidade de objetivos dos usuários, para com esses ambientes. Além desses, o poder público deve combater a violência(,) a fim de disponibilizar um espaço mais seguro para os indivíduos.
Assim, verifica-se que há uma necessidade das pessoas e que esta acarreta em modificações na visão e na atitude sobre os espaços públicos. Estes ambientes enfatizaram um direito que por muito tempo já existia, porém não era exigido, o direito à cidade.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 2.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 2.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 2.0 |
| Nota final | 8.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |