Mais compaixão invés do dinheiro.
Tema: Violência contra a criança: o caso Nardoni
Prezado Presidente Lula,
Eu venho por meio desta carta lhe dizer que me desagrada muito saber que levam muito tempo para julgar um ocorrido, que poderiam ter feito justiça a muito tempo, (caso Nardoni) enquanto outros , até mesmo mais graves, passam transparentes .
Foi uma falta de respeito tanta demora finalizarem o caso de Isabela, quando ja se tinha varias acusações concretas a muito tempo , enquanto nesse tempo vários outros problemas passaram sem solúções.
O mundo está cheio de falta de compaixão ,crianças sendo maltratadas até mesmo por seus familiares ,olha aonde estamos chegando. Vocês não dão muita atenção para os casos de famílias pobres, de classe baixa, e isso tudo porque ganham mídia com casos de pessoas de classe mais altas.
Eu gostaria de pedir-lhes que dêem mais atenção para os casos mais graves, não para o dinheiro! E assim ajudem as crianças maltratadas a terem uma melhor educação e fazerem o futuro de nosso país.
Dói para país que têem seus filhos sequestrados,estrupados, violêntados.. E acho que deveriam dar um apoio maior aos familiares da vítima, dando mais consideração para a família, ajudando-a fazendo justiça em seu caso. Afinal estamos perdendo alguém querido, dói mais do que perder dinheiro.
Atenciosamente,
(fulano de tal)
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 0.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 0.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 0.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 0.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 0.0 |
| Nota final | 1.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |