"Favelas no Rio de Janeiro: o que há além do muro
Tema: Favelas no Rio de Janeiro: o que há além do muro?
As favelas vem crescendo a cada dia. Ela abrange uma população com problemas socio-econômico. Muitas das vezes ela é o alvo principal de preconceito
VIvemos em uma sociedade onde existe ainda nos tempo de hoje, preconceito, e de certa forma preconceito com as favelas brasileiras. Nelas não só existem pessoas de má fé, mas existem pessoas que querem lutar por uma qualidade de vida melhor, mas muitas vezes pela desagredibilidade no governo deixam-se passar dispercebidos. A cada ano cresce o numero de desempregados no Brasil e isso faz com que muitas pessoas vá resistir em favelas, gerando problemas com a falta de estrutura eocnomica e passando por problemas sociais, no caso o preconceito. A favela do Rio de Janeiro não poderia ser diferente, mesmo com o aumento irregular dessas favelas, as pessoas que nela assiste querem lutar por condiçoes mais satisfatórias de vida, mas devido a iúmeros problemas a serem enfretados, ela passa a se acostumar por ter sido sempre assim.
as favelas ainda é um assunto a ser muito discutido, pois eles por nao terem uma condiçao de moradia, passa a se habitar em locais 'inapropriados' por isso a milhoes de pssoas, que podem no futuro serem prejudicados, caso o governo queire fazer algo contra eles.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 0.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 0.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 0.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 0.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 0.0 |
| Nota final | 0 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |