À volta para o nosso lugar*
Tema: A retomada do espaço público nas cidades
No Brasil, a criminalidade vem tirando o que deveria ser o espaço de lazer do cidadão. Eles deixaram de usufruir as regalias dos lugares públicos, muitas vezes por falta de segurança. Procuram lazer em espaços privados, e esquecem que podem ter a mesma, ou maior satisfação, frequentando espaços públicos. Muitas vezes ao irem ao clube, shopping, ou restaurantes, passam por praças, praias, pontos turísticos e não se dão conta do que poderiam aproveitar, sem gastar, ou gastando menos do que quando vão para lugares privados.
Com o crescimento econômico e de grandes indústrias, as cidades deixaram de garantir ao morador um espaço apropriado para o lazer, às as lojas tomaram os lugares das praças, as imobiliárias tomaram o espaço que deveria ser reservado ao cidadão, ou seja, hoje eles optaram por a pela comercialização de bens, deixando a desejar na parte do lazer.
A solução é a mudança cultural, hoje o que cultuam* é o egoísmo, eles deixaram de saírem sair em conjunto, não frequentam mais espaços públicos, assim aumentando a criminalidade no espaço, (.) também devem optar por a pela melhor manutenção dos lugares, o melhor cuidado, e os frequentadores devem evitar o mau uso do local.
Primeiramente, o que deveriam fazer para optarem por a melhor solução, é o estudo sobre o assunto, eles querem a solução, porém não buscam se aprofundar no que pode ser a solução. Devem começar a pensar coletivamente, sabendo que sozinhos não podem tentar mudar, porém, juntos eles podem conseguir. Quando conseguirem mudar a si mesmos, irão começar a conseguir a mudar a cidade, pois não adianta apenas pedirem por melhoria em espaços públicos, sendo que eles mesmos são quem causam o mal mau estado dos lugares. A solução é a conscientização.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 2.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 2.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| Nota final | 8 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |