Espaço público: fonte de lazer
Tema: A retomada do espaço público nas cidades
A cidade pode ser considerada uma necessidade natural do ser humano, ela é a expressão da complexidade social que o cerca. A cidade muda de acordo com o tempo histórico e as necessidades que esse tempo requer.
Na Revolução Industrial, as cidades tiveram que se adequar ao excesso populacional inserido nelas. O lazer não era prioridade, a vida da população se resumia ao trabalho fabril. Do século XVIII ao XXI muitas mudanças ocorreram, mas as cidades ainda enfrentam problemas, entre eles a utilização dos espaços públicos.
O lazer nos espaços públicos está sendo deixado de lado, estes espaços são utilizados como meros locais de passagem. O ritmo de trabalho intenso de alguns(,) acrescido do aumento da violência urbana, pode estar contribuindo para esse fator.
Diante de tantos fatos negativos, surge o movimento de humanização das cidades, que propõe o uso de espaços públicos como praças e parques, proporcionando à população uma vivência prazerosa.
É importante que a cidade sejá seja concebida como um local para se viver de forma plena. A arquitetura pode ser muito útil nesse ideal de tornar a cidade um local amigável e saudável, em que todos podem desfrutar dela. Para que ocorra tais projetos de arquitetura, cobrar dos governantes é uma ação essencial para que as necessidades da população sejam satisfeitas.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 2.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 2.0 |
| Nota final | 8 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |