A urbanização engolindo o urbanismo
Tema: A retomada do espaço público nas cidades
Antes de começar, é importante ressaltar que o capitalismo vem influenciando cada vez mais nas vidas e decisões cotidianas, logo, a perda dos espaços públicos – que geralmente é dada para a construção de novos edifícios e empresas (objetivos do capitalismo) – acaba tornando-se uma consequência desse sistema, o que de fato não é ruim, pois para que haja crescimento urbano, são necessários certos sacrifícios e o espaço público é um deles. Porém, é necessário que haja um consenso da importância desse espaço, que muitas vezes é ignorado pela população.
Esse problema da urbanização engolindo o urbanismo já foi percebido por alguns administradores municipais e providências estão sendo tomadas. O Poder Executivo de São Paulo, por exemplo, tem estudado – no meio de em meio a reclamações – fechar a Avenida Paulista, uma das principais vias da cidade, nos domingos, com o objetivo de promover no espaço atividades relacionadas ao lazer. O problema é que os próprios cidadãos não enxergam essa necessidade e veem essa atitude como desnecessária e fruto de má administração.
O urbanismo é importante para a vida social das pessoas que habitam uma cidade, seja grande ou pequena, pois colabora na para a saúde mental e física das pessoas (claro, deve observar-se o tipo de atividade praticada), oferece um escape de relaxamento para todos que têm suas vidas cada vez mais conturbadas e corridas devido (ao) trabalho, estudo, família, etc(,) e o mais importante: o urbanismo melhora a qualidade de vida, criando vínculos entre as pessoas, que ao fazer isso, estão vivendo o conceito de sociedade.
As mais diversas formas de políticas urbanísticas não devem ser ignoradas pelos prefeitos. Colocar as pessoas em contato direto com a cidade puramente pelo que ela é acaba sendo uma atitude nobre e de respeito ao ambiente e à própria cidadania das pessoas – mesmo aquelas que ignoram esse tipo de política. O objetivo do urbanismo é mostrar às pessoas a importância daquele lugar que as acolhem todos os dias e noites, proporcionando-lhes uma vida e garantias sociais.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 2.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 2.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 2.0 |
| Nota final | 9 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |