Tema: Violência contra a criança: o caso Nardoni
Nanuque, 09 de abril de 2010
Vossa Excelência,
Venho com o intuito não de interceder a favor o polemico casal Nardoni, mas sim com o propósito de apresentar fatos e subsídios para uma segunda análise. Desmistificando dessa forma o “casal monstro” criado pela mídia.
Muito antes da sentença dada pelo júri a imprensa já tinha seu veredito e o impunha para quem se disponibilizasse a ver, escancarando seu ponto de vista. Em programas vespertinos, principalmente, a imparcialidade era reinante e absoluta, inúmeros especialistas foram chamados a fim de acusar o casal Nardoni publicamente oferecendo informações e opiniões que não são totalmente conclusivas abrindo brechas para questionamentos e duvidas, contudo estas não foram devidamente exploradas e nem adequadamente expostas.
Dois anos após o crime já durante julgamento coube então a Roberto Podval o papel de “advogado do diabo” e o trabalho de desmistificar o mito Nardone não foi fácil, mas ainda assim ele conseguiu expandir as possibilidades, explicou fatos que antes eram tidos como indiscutíveis. Levou amigos e familiares de ambos que foram categóricos ao alegar o comportamento amoroso do casal, enfocou o fato de não nunca terem tido uma ficha criminal, além de não terem motivo algum para cometer o assassinato.
Vê-se, por tudo isso, que recorrer à sentença em liberdade é completamente cabível e até aconselhável, uma vez que o casal não tem ficha criminal, nem oferece risco à sociedade. Não se esquecendo do fato de que as provas apresentadas não são cem por cento irrefutáveis já que abrem margem para especulações e interpretações.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 0.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| Nota final | 4.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |