Mais uma
Tema: A redução da jornada de trabalho pode gerar demissões?
[Redação sem título]
Nota tradicional: 5
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Um projeto de emenda constitucional pretende reduzir a jornada de trabalho sem redução dos salários na esperança de aumentar a quantidade de empregos. No papel parece plausível. E na prática, seria possível?
As empresas, principalmente no país do jeitinho, costumam se adaptar para evitar prejuízo. Reduzir a jornada de trabalho não necessariamente as obrigaria contratar mais pessoas. Ao contrário, implicaria arrochar o quadro de funcionários para dar conta do serviço em menos tempo.
Do outro lado, as empresas que optassem por contratar mais aumentariam seus custos, que seriam repassados para o valor final dos produtos. Logo, venderiam menos, causando desaceleração da economia. E por fim, desemprego.
Opa, mas o objetivo da emenda não é o aumento das vagas de emprego? No fundo, no fundo, talvez não. Vamos lembrar que estamos em véspera de eleição. Como nosso presidente disse: “nessa época, todos querem fazer gracinhas”. Levantar esse tema logo nessa época, mais parece uma ação eleitoreira. A final, muitos gostariam de trabalhar menos.
Contudo, a redução da carga horária a fim de gerar empregos não pode ser uma imposição legal. A solução é prover incentivos fiscais para as empresas que, por meio da livre negociação com sindicatos, se adequarem à redução da jornada. Diferente disso, medidas como essas não passam de gracinhas!
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 0.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| Nota final | 5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |