A Busca por Mão-de-Obra Qualificada
Tema: A redução da jornada de trabalho pode gerar demissões?
[Redação sem título]
Nota tradicional: 4.5
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Atualmente o emprego formal não possui um número tão elevado de horas trabalhadas, isso demonstra que o desemprego no Brasil não é causado por esse motivo, mas sim por falta de qualificação das pessoas, pois muitas vezes vemos empresas com dificuldades para contratar, tendo assim muitas vagas disponiveis no mercado.
Observa-se que diminuindo a jornada de trabalho de 44 horas para 40 horas, provavelmente as empresas sairão em prejuízo, pois não serão todas que poderão contratar o numeros de trabalhadores necessários para suprir as demandas, e muitas vezes as firmas irão utilizar de outros meios, sem ser as novas contratações, como por exemplo o uso da tecnologia, com a compra de novas máquinas.
Portanto, com a redução da jornada de trabalho quem sairão perdendo como sempre são os menos favorecidos, pois com a compra de tecnologia, as empresas consequentemente procurarão por pessoas qualificadas para utilização das máquinas, mantendo assim o desemprego.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 0.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| Nota final | 4.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |