Tema: Política sobre drogas no Brasil
*É preciso observar, que todo tipo de droga causa dependência, sendo que, o preconceito com as drogas ilícitas é maior, os usuários delas sofrem discriminação por parte da população(,) o que causa a exclusão dessas pessoas.
Deve-se frisar, que no inicio do século 20(,) no Brasil(,) não havia controle estatal de drogas**, era livre o consumo, apenas os jovens da classe média e alta tinham acesso a elas, porém quando os negros, imigrantes e pardos pobres começaram a usar, o governo interveio. Em 1921 surge a primeira lei de proibição a à utilização do ópio, cocaína, heroína e morfina, em 1930 a maconha se tornou ilícita e em 1933 aconteceu aconteceram as primeiras prisões. Atualmente está em debate a legalização de algumas drogas, que se aprovada irá torna-las lícitas, o que séria seria uma ação benéfica, pois no Uruguai a morte por tráfico de maconha foi zerado, após a liberação da mesma.
Em Portugal, foi criado foram criados bairros sociais para os dependentes químicos(,) onde eles conseguem moradia e recebem tratamento, uma ação bem desenvolvida, pois além de tirá-los das ruas, lhes dão nova oportunidade de melhorar a vida e se livrarem da dependência . O governo brasileiro deveria tomar esses países como exemplo - já que o combate ao tráfico no país é mais violento do que eficaz – essas ações no Brasil iriam ajudar milhares de pessoas; sendo assim, a ajuda dos membros da sociedade é indispensável , pois a sensibilização deles será de extrema importância nesse processo, já que muitos muitas pessoas os discriminam, causando assim constrangimento, e fazendo com que os dependentes se isolem cada vez mais
Consequentemente, com a mobilização do governo e da sociedade, esses dependentes terão nova chance, e não será serão mais excluídos e sim acolhidos, e futuramente poderão servir de exemplos para outras pessoas que se encontrarem nessa mesma situação.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 2.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 2.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| Nota final | 8 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |