A anomalia das drogas
Tema: Política sobre drogas no Brasil
Muito discute-se à respeito da legalização de drogas no Brasil. No entanto, tal ocorrência não seria benéfica aos brasileiros, pois isto aproximaria os jovens e crianças ao mundo das drogas. Em contrapartida, a tentativa do governo de impedir o tráfico acarreta todos os anos em mortes e violência. Ante tais fatos surge a questão: É correto realizar uma ruptura na legislação atual e permitir o uso dessas substâncias?
Há quem duvide da forte influência das drogas na vida de um jovem. Como demonstração, cita-se os Estados Unidos da América, que é um dos países com o mais intenso consumo já visto no mundo contemporâneo. Grande parte do uso é feita por jovens que se entregam logo cedo à tal rotina. Contudo(,) não é preciso ir tão longe; no Brasil, a cidade de do Rio de Janeiro é um dos maiores polos do consumo de drogas do pais. As concentrações geralmente estão nas favelas. Ao invés dos adolescentes e crianças frequentarem regularmente a escola e se tornarem bons cidadãos, trocam-na por bocas de fumo e se abstêm de um futuro melhor.
Todavia, devido ao grande fluxo de drogas nas favelas do Rio de Janeiro, o governo investe imensamente em medidas para atenuar a entrada e venda dessas substâncias. Dentre elas as UPPs (Unidades de Polícias Pacificadoras), que têm o dever de combater o tráfico. As ações praticadas pelas Unidades muitas vezes geram um quadro devastador. Dados fornecidos pelo portal JusBrasil evidenciam à a alta taxa de mortalidade dos policiais, que em sua maioria, estavam na tentativa de pacificar as favelas.
Portanto, a legislação de drogas poderia permanecer inalterada, e em conjunto com a comunidade local e a prefeitura do Rio de Janeiro, o Governo Federal lançaria uma cartilha antidrogas e realizaria palestras nas escolas em prol da conscientização dos alunos de que do quê substâncias alucinógenas podem causar ao organismo. Assim, o Brasil poderia alcançar um modelo ideal para ambos os problemas, e a sociedade se tornaria melhor.**
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 0.5 |
| Nota final | 5.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |