Avaliar as consequências
Tema: A redução da jornada de trabalho pode gerar demissões?
Ao longo de sua história, o Brasil teve muitos avanços no que se refere às suas leis trabalhistas. Recentemente, foi lançado ao Congresso um projeto de redução da jornada de trabalho de 44 para 40 horas semanais. A decisão a ser tomada acerca dele deve analisar os seus prós e contras.
A redução da jornada representa, à primeira vista, mais tempo livre para os trabalhadores, maior oferta de empregos e aumento do mercado consumidor. No entanto, há suspeitas de essa proposta seja apenas mais um pretexto no jogo eleitoral.
Reduzir o tempo de trabalho implica em maiores gastos para os contratantes, que deverão reestruturar o modo de produção e contratar mais empregados. Esses gastos serão repassados aos produtos, assim soluciona-se um problema e gera-se outro.
Além dos gastos, há também o risco para o Brasil de receber menos investimentos estrangeiros por ter uma mão de obra cara e nem sempre especializada. Desse modo, mais empresas estrangeiras irão se instalar em países como a China, que oferece mão de obra barata e treinada.
Melhorar a cada dia a vida dos trabalhadores brasileiros é imprescindível para que o país alcance o pleno desenvolvimento. Mas reduzir a jornada de trabalho nesse momento, em que as empresa estão se recuperando da crise econômica mundial, pode provocar outra crise e ao invés de aumentar a oferta de emprego, pode diminuí-la.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| Nota final | 7.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |