Tema: O desafio da mobilidade urbana no Brasil
Com o crescimento das cidades e a grande adesão de veículos pela população brasileira, a mobilidade urbana tornou-se uma incógnita recorrente no trânsito. (,)Causados pela necessidade de transporte rápido e confortável com consequências graves na saúde brasielira brasileira.
Depois da terceira revolução industrial, no século XX, e o crescimento das cidades(,) alguns geógrafos explicam o conceito de "diminuição do planeta"(,) na no qual os veículos diminuíram as distâncias existentes no planeta, (.) com isso criou-se a necessidade de locomoção na sociedade capitalista da população para sua labuta diária de forma rápida e eficiente. Porém, essa não é a realidade encontrada no trasporte público. Esse fato tem influênciado influenciado para o crescente número de compras de carros novos da (também) crescente classe média brasileira, aliada a uma facilidade de crédito oferecido pelas concessionárias.
São frequentes os problemas de saúde enfrentados por megalópolis por conta da poluição. Bronquite, asma e outras doenças pulmonares são os mais recorrentes nos hospitais, mas não são os únicos causados pelo excesso de veículos nas ruas. Acidentes de trânsito matam uma pessoa a cada 12 minutos, superando a taxa de morte por cancêr câncer. Números alarmantes que causam perdas humanas e financeiras por parte da União. Gastos estimados em 40 bilhões anuais, segundo a IPEA- Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada.
Portanto, é preciso uma melhoria nos transporte públicos, com medidas que visem atender ao conforto da população e, principalmente, segurança nesse serviço. Também é necessário são necessárias medidas como a do "passe livre"(,) e atender inicialmente a o estudante e a classe trabalhadora(,) e mais tarde contemplar toda a população, procurando incentivar seu uso e tornar mais rápido o tráfego nas cidades.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 2.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 2.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 2.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| Nota final | 8.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |