Mobilidade ou imobilidade urbana?
Tema: O desafio da mobilidade urbana no Brasil
Defini-se Define-se como mobilidade urbana as condições de deslocamento da população no espaço geográfico das cidades. No entanto, no Brasil(,) essas condições são cada vez mais demoradas, estressadas estressantes e ineficazes. Por isso seria interessante o desenvolvimento de um transporte público de qualidade e eficaz, com faixas exclusivas para sua circulação, afim a fim de que o brasileiro possa deixar seu carro em casa e prevenir problemas ambientais como efeito estufa e ilhas de calor.
Com o crescimento desordenado das cidades tudo ficou longe. Logo a necessidade do carro. Porém(,) com tantos veículos na rua, o que era para deixar o percurso mais rápido, acaba fazendo o inverso por causa de enormes e estressantes congestionamentos. Com tanto tempo perdido no trânsito, a qualidade de vida e a produtividade começam a ser afetadas.
Vale ressaltar também que muitas pessoas não optam pelo transporte público pelo fato de estarem sempre superlotados. O que incomoda, principalmente, as mulheres por serem assediadas. O preço abusivo da passagem também faz com que muitos prefiram usar seus carros do que o transporte coletivo.
Para que os brasileiros possam deixar o carro em casa, portanto, seria necessário o investimento em um transporte de massa com maior qualidade, conforto e eficiência. Porém só isso não bastaria. Necessitaria Seria necessário também do desenvolvimento de um trânsito focado na circulação de tais veículos. A ampliação de ciclovias e cobrança de pedágios urbanos também implicaria na falta de necessidade de usar o carro. Outra medida seria a expansão dos sistemas de metrô e trem, investindo na quantidade e qualidade das linhas.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 2.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 2.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| Nota final | 8 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |