A cidade mobilizada
Tema: O desafio da mobilidade urbana no Brasil
Importar (tanto) bens manufaturados quanto conhecimentos culturais é comum no Brasil, um exemplo é o financiamento de veículos(,) que aumentou o volume de vendas e os impostos. O governo federal tem a maior fatia da arrecadação e as prefeituras ficam com as migalhas para trabalhar o planejamento municipal.
Na tríade planejamento-segurança-arrecadação(,) qualquer pessoa constata que o governo sempre escolhe a arrecadação e, quando outras áreas gritam por atenção(,) a medida é sempre a mesma: multa! Planejamento municipal deve ter participação da população na mobilidade urbana(,) a fim de criar alternativas sustentáveis.
Experiências de outros países devem ser considerados consideradas para (a) conscientização tanto dos governantes como dos governados. Um tema que facilitará a mobilidade é a geolocalização de todos os pontos críticos da cidade(,) que transita desde acidentes até congestionamentos, uma mudança na lei de zoneamento pode fazer toda a diferença na mobilidade.
Em qualquer decisão na esfera municipal para mobilidade pode resultar num alívio ou piora do trânsito. O tema geolocalização é uma matéria reinventada que traz inúmeros indicadores para traçar possíveis decisões. Se houver mudança na lei de zoneamento(,) haverá grandes chances das pessoas não sofrerem com o trânsito.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 2.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| Nota final | 6.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |