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A mobilidade social é a forma que encontramos de nos deslocarmos de um local pra outro, podemos fazer isso de carro, ônibus, a pé, de bicicleta, etc. Enquanto diversas pessoas sofrem para pegar ônibus todos os dias as às 6h da manhã, várias outras saem de carro e enfrentam horas no trânsito das grandes cidades.
Vários são os problemas enfrentados todos os dias por moradores de grandes cidades quando pretendem se deslocar para qualquer lugar. Esses são excesso de carros, transporte público lotado, ciclovias ocupadas por pedestres e calçadas ocupadas por ciclistas.
Quando se fala em carros já sabemos que, segundo o Observatório das Metrópoles, existe duas pessoas em cada carro, quando em um carro servem cabem até cinco. O transporte público também é problemático, além de ser lotado , para se conseguir uma vaga é preciso estar de madrugada nos pontos de ônibus esperando, muitas vezes sem sucesso. As ciclovias estão em poucos lugares de nossas cidades e as calçadas estão cada vez mais tomadas por camelôs.
A questão da mobilidade social também envolve o acesso de cadeirantes e pessoas com outros tipos de deficiência a locais específicos, como uma pessoa com marca passo passando por uma porta alternativa em um banco com detector de metais(,) por exemplo.
Para que haja uma completa mobilidade é necessário necessária uma mudança radical na sociedade, desde diminuir o uso do carro e trocar pelo transporte público, até mudar a forma como este acontece funciona. Precisamos buscar mudanças para que não haja mais estresse no trânsito ou problemas com falta de transporte público.
Correção tradicional
| Critério |
Observações |
Nota |
| Adequação ao Tema |
Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no
vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. |
2.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea |
Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim
como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes
de referência.
|
1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual |
Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero
textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a
serviço do projeto de texto. |
2.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua |
Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma,
verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. |
1.0 |
| Coesão e Coerência |
Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção
frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos
sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. |
1.5 |
| Nota final |
7.5
|
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |
