Mais que um desafio, um dever à população
Tema: O desafio da mobilidade urbana no Brasil
Em tempos onde a economia favoreceu para a compra de automóveis, os investimentos em mobilidade e transporte apresentou se apresentaram-se inertes. Acidentes, prejuízo e transtornos são o reflexo da má gestão do governo ao em relação ao transporte e em suas estradas.
Um transporte público, primeiramente, que não atende o básico para um conforto ao passageiro. Realidade que contribui para o trabalhador buscar alternativas. Adquirir o automóvel, quando possível, foi uma dessas escolhas. Porém uma mudança do público para um transporte pessoal, intensifica mais a quantidade de veículos nas estradas.
A soma de mais motoristas, mais veículos, estradas ineficazes e um aprendizado em relação a segurança insuficiente é a formula certa para o surgimento de acidentes. Ao mês mais de quatro mil pessoas morrem no trânsito, consequência que afeta diretamente no tempo do trajeto, diminuindo a produção, afetando a economia.
Porém, com a gestão adequada teremos modificações explícitas na mobilidade urbana. Com campanhas de segurança, manutenção e construção de estradas adequadas, a taxa de acidentes diminuirá. Com o transporte coletivo adequado, teremos mais indivíduos em ônibus em relação aos carros. Vencer este desafio não é apenas uma obrigação, é um dever com o a população.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 2.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 2.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| Nota final | 8 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |