A mulher de direitos
Tema: Violência contra a mulher: por que o machismo persiste?
Por mais que obtenha êxito em suas conquistas na sociedade do século XXI, a mulher(,) não só brasileira, mas de todo o mundo, convive muito com o seu papel descartável no cenário atual. São agora não apenas donas de casa, mas agora exercem profissões consideradas masculinas, e ganham um espaço cada vez maior em meio a uma sociedade autoritária e machista.
Mesmo que possamos observar grandes avanços nestes aspectos, a mulher ainda sofre com sua vulnerabilidade, sendo cada vez mais uma presa fácil para homens que não aceitam sua autoafirmação quando tratamos de direitos. Aquela que não tinha direito sobre o seu corpo há algum tempo, ainda sofre abusos vindos da classe masculina.
No Brasil, recentemente acompanhamos adolescentes sendo violentadas por garotos menores de idade e sendo jogadas de um penhasco no estado do Piauí. A herança da falta de respeito e espaço da mulher está se perpetuando, e a voz feminina sendo abafada.
A lei Maria da Penha(,) criada no país há alguns anos, ainda não surtiu efeito suficiente, a violência sexual contra a mulher não pode ser tolerada de forma tão passiva. É preciso endurecer, regular e punir os agressores, efetivando o uso de leis a favor da classe feminina, que tem tanto direito quanto os homens. Fazer um trabalho de educação e valores desde a infância nas escolas, e garantir a igualdade de todos(,) como diz a nossa constituição.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 2.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 2.0 |
| Nota final | 8 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |