A realidade mudou, é preciso mudar a forma de pensar também
Tema: Violência contra a mulher: por que o machismo persiste?
A violência contra a mulher é de cunho histórico, porque desde a colonização a imagem dela é vista como forma de procriação, como se ela viesse com a missão de aumentar a família e cuidar da casa. Porém, tal pensamento precisa ser mudado, uma vez que as mulheres são seres humanos inteligentes e merecem respeito e igualdade.
Com o passar do tempo descobriu-se que isso é um mito, que elas podem fazer coisas diferentes das estipuladas pela comunidade. Atualmente a mulher trabalha, sustenta uma família sozinha, é capaz de ganhar altos salários, comandar equipes de homens, ou seja, está apta a ser totalmente independente dos homens da família(,) como pai, marido ou irmão. Diante dessa realidade, existem aqueles que não aceitam que as mulheres cresçam financeiramente e socialmente(,) ou que se destaquem nos grupos dos quais participam. Com isso elas se tornam vítimas das piores crueldades: estupros, exploração sexual, maus tratos, é são submetidas a pensamentos de inferioridade, e assédios morais. Tudo isso por ser considerada o sexo frágil, àquela aquela que (é) feita pra cuidar da casa.
Há, ainda, diversos fatores que fomentam tais opiniões: forma de educação em casa, falta de leis mais rigorosas para punir os agressores, falta de incentivos a programas de conscientização dos valores da mulher, medo delas próprias de denunciar os agressores, famílias pobres e sem informação do assunto. Portanto(,) precisamos de leis mais rigorosas e programas sociais que encoragem encorajem as mulheres a se manifestar diante de desses preconceitos, pois todos são iguais na sociedade e merecem o devido valor.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 2.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 2.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| Nota final | 8.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |