A redução da maioridade penal é um assunto polêmico e que divide opiniões. Diante de muitos crimes noticiados cometidos por jovens com menos de dezoito anos, é crescente as reivindicações por penas mais rígidas para os menores infratores. Os defensores dessa redução, justificam que se um menor tem a capacidade de cometer barbaridades, também é capaz de responder por seus atos judicialmente. Já os opositores, argumentam que é preciso investir em educação.
Prender ao invés de educar resolverá o problema? O país tem a quarta maior população carcerária do mundo e um sistema prisional superlotado com quinhentos mil presos, de acordo com uma pesquisa realizada pelo Unicef, em 2007. O local que deveria servir de reinserção e reeducação é tido como "escola do crime".
Visto isso, é notório que continuar a superlotar cadeias, culpar e penalizar com leis mais rígidas não é o suficiente .Na verdade, será uma forma de mascarar os reais fatores que levam jovens a serem marginalizados, como a falta de investimento educacional, as más condições do lugar onde vivem e a falta de oportunidade de integração à sociedade.
Em síntese, é necessário que o Estado crie programas de valorização dos jovens, os considerando indispensáveis na construção de uma sociedade melhor. Somente com investimentos em políticas sociais, como moradia, infraestrutura e educação, o país irá caminhar para um desenvolvimento, e desta forma, existirá uma verdadeira redução na violência e criminalidade.
Comentários do corretor
Atenção à pontuação.
O texto aborda o tema proposto de forma clara, objetiva, coerente e crítica, com bom uso dos elementos da coletânea.
Continue exercitando sua escrita.
Competências avaliadas
| Item | Nota | |
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 2.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 2.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| NOTA FINAL: | 8.5 | |
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| 0.0 - Ruim | 0.5 - Fraco | 1.0 - Bom | 1.5 - Muito bom | 2.0 - Excelente |