É certo, que a partir do momento da criação dos computadores e a invenção da internet, o mundo mudou. Houve o surgimento das redes sociais e a maior interação entre pessoas de vários locais. Assim, foram criados os famosos rolezinhos, e o reflexo de uma cultura desvalorizada: funkistas funkeiros e moradores da periferia. Em que, o menosprezo da sociedade contribui para a ligação do funk as às drogas, e a à violência.
Desse modo, é preciso considerar as causas dele. De fato, os jovens não têm tantas oportunidades como deveriam ter. Por isso, a falta delas somadas com a hipocrisia da sociedade geram interpretações negativas e contrárias sobre ele. Desse modo, contribui para a exclusão social e a alusão ao uso de drogas. Mas, no entanto, os encontros são considerados como festas e também como momentos de descontração.
Além disso, com a grande onda de marginalidade(,) os rolezinhos são associados a ela. Roubos em shoppings e arrastões se tornam frequentes, e com isso o medo por parte dos lojistas aumentam. Assim, em alguns shoppings foram proibidas a entrada de grupos de jovens e também de menores sem o acompanhamento do responsável, logo, cria uma maior revolta e abastece o “motor” da sociedade injusta.
Fica claro, portanto, que a internet e os rolezinhos são recíprocos*, e nesse sentido, a internet pode atuar para sanar os problemas enfrentados por eles, tais como o preconceito. Sendo assim, deve-se criar blogs, páginas e outros outras formas de comunicação online para orientar e explicar que ele o rolezinho não é um vilão, pois o que para muitos é uma forma de agressão a à sociedade, para outros é diversão em um país em que a igualdade é falha.
Comentários do corretor
* Este termo não parece fazer sentido nesse contexto.
Atenção à grafia correta das palavras, ao uso da crase e à coesão e coerência das ideias.
O texto explora o tema proposto, porém de forma superficial. Leia a coletânea com atenção e discuta os diversos elementos pertencentes ao contexto dos rolezinhos.
Continue exercitando sua escrita.
Competências avaliadas
Item | Nota | |
Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
NOTA FINAL: | 6 |
Saiba como é feito a classificação da notas | ||||
0.0 - Ruim | 0.5 - Fraco | 1.0 - Bom | 1.5 - Muito bom | 2.0 - Excelente |