Um dos maiores do Brasil é a saúde. Mas será mesmo que o problema é a falta de medico [médico]? Falta de estrutura, poucas vagas em universidades e poucos incentivos governamentais podem ser à base do problema da saúde no Brasil.
Poucos hospitais ou hospitais “caindo aos pedaços” já fazem parte da realidade brasileira. Assim como pacientes nos corredores e meses na fila de espera para fazer um exame ou cirurgia também não são novidades. Vária cidade [Várias cidades] (principalmente as do interior) não tem [têm] hospital ou estão com todos os leitos ocupados. Talvez o maior problema da saúde brasileira seja a falta de estrutura medica [médica].
Em quase todas as faculdades/universidades brasileiras, o curso mais concorrido é medicina, o que significa que o brasileiro tem interesse em se formar medico [médico], mas devido a [à] grande dificuldade de ingressar no curso de medicina, alguns acabam desistindo. Com mais vagas, mais médicos se formariam, com mais médicos e melhor infraestrutura, a saúde no Brasil seria melhor.
A media nacional é de 1,95 médicos para cada mil habitantes, mas em lugares como Distrito Federal [,] essa media [médica] chega a 4,02 e em outros lugares, como no Amapá, essa media não chega a um. A má distribuição também é um grande problema que a saúde enfrenta.
Morar no interior, longe da família e dos amigos é um grande desafio para o medico, que não é bem valorizado pelo governo. Sem incentivos e sabendo que a rotina será difícil, muitos desistem e acabam atuando em grandes centros, deixando a disparidade na quantidade de médicos em cada região grande.
O governo deve enfrentar a saúde como uma das maiores problemáticas. Não deve apenas “tapar os buracos” importando médicos, sendo que milhares de brasileiros sonham em serem médicos, mas não conseguem entrar numa universidade, e a estrutura médica é péssima. O Brasil deve oferecer mais vagas, incentivos e melhorar a estrutura medica para então conseguir uma saúde de melhor qualidade.
Comentários do corretor
Seu texto abordou o tema proposto e fez considerações muito pertinentes à questão. No entanto, lembre-se de que não basta afirmar, é preciso comprovar e fundamentar. Dessa forma, procure realizar um mais amplo trabalho com os recursos argumentativos (citação, ironia, fatos, dados, exemplos, comparações, contraposições, retrospectivas históricas etc.) para enriquecer seu projeto de texto e sustentar suas colocações.
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Competências avaliadas
| Item | Nota | |
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| NOTA FINAL: | 6 | |
| Saiba como é feito a classificação da notas | ||||
| 0.0 - Ruim | 0.5 - Fraco | 1.0 - Bom | 1.5 - Muito bom | 2.0 - Excelente |