Fecham-se os olhos para uma realidade, que já vem acontecendo há anos, que por sua vez não há solução, salários menos do que é merecido é justo para a classse dos docentes.
Há expectativa, mas a situação não muda, docentes mal remunerados e sem plano de carreira.O que seria do Brasil, sem professores, que se inicia desde dos primeiros anos de vida.Muitos perguntam sobre a educação, que está precária e assim querem resolver o problema, mas por fim acabam ocasionando outros; jovens universitários, buscando um plano de carreira, se torna prejudicados, por falta de aulas,pois a má remuneração poderá acontecer futuramente com os mesmo [eles].
O Brasil, sim [sim] deve investir na educação, remunerando os professores com qualidade; [qualidade.] Arrecada-se muito com impostostos [impostos] e que são gastos talves [talvez]de maneira inadequada, deve-se investir nas instituições de ensino, na qualificação dos professores, e o [professores e no] aumento do piso salarial dos docentes.
Se a união tem solução, portanto a classe deve se unir, assim formar uma grande mobilização, para que os gorvernantes possa [possam] olhar para a educação brasileira, e por fim ter melhorias nas escolas e universidades, sobretudo, que docentes tenham satisfação profissional e pessoal, a fim de ter reconhecimento e formar bons profissionais.
logo [Logo,], o docente tem um papel importante na sociedade, que não deve ser esquecido, porque através dele, inicia-se [dele inicia-se] uma parceria entre família e sociedade, que acontece da sua infância e até a universidade.
Comentários do corretor
Seu projeto de texto levanto algumas questões pertinentes ao tema, contudo fez uma abordagem simplista e superficial, além de ter pouco discutido o recorte temático em si. Faltou um linguagem mais objetiva, fatos e exemplificações concretas, ou seja, um melhor trabalho com as características próprias do texto dissertativo.
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Competências avaliadas
| Item | Nota | |
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 0.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| NOTA FINAL: | 4.5 | |
| Saiba como é feito a classificação da notas | ||||
| 0.0 - Ruim | 0.5 - Fraco | 1.0 - Bom | 1.5 - Muito bom | 2.0 - Excelente |