O movimento grevista nas Universidades federais , é [federais é] um exemplo que o Brasil tem um déficit na educação pública do país. São causas visíveis,pois os profissionais estão desvalorizados ,muitas universidades estão em situações precárias [precárias,] com isso acarreta em profissionais desqualificados.
O governo brasileiro não tem metas qualitativas que atribuem planos de carreira ao educador,e consequentemente [educador e, consequentemente,] apresentam péssimos salários,ao qual [os quais] lutam com o governo melhorias para seguirem a diante [adiante] com a educação de qualidade.
O país propicia inúmeras instituições públicas, mas porem [porém], nem todas estão adaptadas á [a] oferecer bons materiais de estudo e pesquisa, com bons livros e laboratórios completos para todos.
Já era de se esperar, que [esperar que] a educação desde o ensino fundamental esteja precaria [estivesse precária]. Existem varias [várias] pesquisas comprovadas que estudantes universitários tem [têm] dificuldades nas interpretações textuais.
No entanto,é inegável que o Brasil passa por uma desqualificação profissional, que em desde os educadores aos futuros profissionais. Os professores e estudantes merecem atenção redobrada e melhorias em todo o plano educacional, porque os profissionais serão o futuro do país.
Comentários do corretor
Você apresentou suas ideias em em relação ao tema proposto. No entanto, faltou uma linha argumentativa mais bem fundamentada, que discutisse bem a problemática imposta e trouxe exemplificações concretas que comprovasse sua tese sobre a questão. Aprofunde seus conhecimentos a fim de melhor discutir e analisar o recorte temático. Vá além do senso comum!
Competências avaliadas
| Item | Nota | |
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| NOTA FINAL: | 5 | |
| Saiba como é feito a classificação da notas | ||||
| 0.0 - Ruim | 0.5 - Fraco | 1.0 - Bom | 1.5 - Muito bom | 2.0 - Excelente |