Ingressar em uma boa universidade é o sonho da maioria dos estudantes. Nos dias de hoje, com os [os vários projetos e cotas oferecidas pelo governo, têm [sem vírgula] facilitado e muito a realização desse sonho.
Estas "ações afirmativas" foram criadas com o intuito de diminuir a desigualdade social e racional, reservando vagas para negros , estudantes de escola pública e dentre outros casos. Porém, a cota para negros é um assunto bastante polêmico, afinal, ser negro faz de uma pessoa melhor ou pior que a outra ? Não seria um certo preconceito beneficiar alguém só porque a cor da pele é diferente ?
Fechar os olhos para a sociedade e fingir que o preconceito não existe, não seria [sem vírgula] a melhor forma para solucionar o problema.Ele existe sim e são atitudes como a beneficiação de cotas que nos mostram isso.
O ser humano deveria ser avaliado pelo seu esforço, sua inteligência, sua determinação e não pela cor da pele. É como dizia Bob Marley: " Enquanto a cor da pele for mais importante que o brilho dos olhos, sempre haverá guerra.
Dessa forma, cotas devem existir sim, mas para diminuir a desigualdade de classe, porque a de raças, só existe em mentes preconceituosas, e é este preconceito que devemos abolir.
Comentários do corretor
Seu projeto de texto fez colocações pertinentes, contudo vá além de uma abordagem simplista e superficial. Amplie sua linha argumentativa a fim de melhor explorar as questões que o recorte temático favorece.
Continue lendo e produzindo!
Competências avaliadas
| Item | Nota | |
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| NOTA FINAL: | 6.5 | |
| Saiba como é feito a classificação da notas | ||||
| 0.0 - Ruim | 0.5 - Fraco | 1.0 - Bom | 1.5 - Muito bom | 2.0 - Excelente |