Nos últimos tempos, vemos que até o governo tem interferido na educação dada pelo povo brasileiro aos seus filhos. Se por um lado há pais dispostos a educar seus filhos com equilíbrio e diálogo, por outro lado, notamos pais que ainda não sabem medir o "peso da educação".
Se analisarmos as gerações passadas, de nossos pais e avós, a maioria das crianças daquela época foram educadas com uma palmada aqui, outra ali. Claro que alguns pais passaram disso e usaram desde vara de marmelo até cabo de vassoura. Porém, grande parte destas crianças - senão todas - não cresceu traumatizada e vive sem problemas.
Já na geração buillyng ["bullying"] , as coisas são diferentes. Os pais não têm tanta paciência para conversar com seus filhos, vivem com pressa - afinal, tempo é dinheiro - e acabam indo além da palmada. E a verdade é que muitos destes casos terminam em tragédias. Não há mais equilíbrio, diálogo. Não podemos esperar que um pai impaciente e com pressa, saiba medir o peso de sua palmada.
O jeito é aceitar a lei. Olhar pelo lado bom. Conversar com seus filhos e esperar que o diálogo forme homens e mulheres de caráter como a palmada um dia formou.
Comentários do corretor
Você apresentou sua posição sobre o tema proposto. No entanto, seu projeto de texto realizou uma abordagem superficial acerca do tema. Dessa forma, amplie suas ideias e melhor trabalhe com os recursos argumentativos ( citação, ironia, comparações, contraposições, fatos, retrospectivas históricas etc.) para enriquecer sua produção e melhor explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece.
Competências avaliadas
| Item | Nota | |
| Conteúdo | Avalia se o texto corresponde às expectativas geradas pela proposta do tema. Assim como no vestibular, aqui a redação que fugir ao tema proposto será anulada | 1 |
| Estrutura do texto | Avalia se o usuário consegue fazer uma boa utilização dos parágrafos e dos demais recursos de construção de texto | 1.5 |
| Estrutura de ideias | Avalia se o usuário consegue organizar seu pensamento de forma a defender seu ponto de vista e permitir ao leitor a compreensão de seu texto | 1 |
| Vocabulário | Avalia se o usuário consegue evitar a repetição de palavras durante o texto e compreendê-las, utilizando-as corretamente no que tange ao seu significado | 1.5 |
| Gramática e ortografia | Avalia se o usuário escreve de acordo com as normas ortográficas vigentes no país. | 1.5 |
| NOTA FINAL: | 6.5 | |
| Saiba como é feito a classificação da notas | ||||
| 0.0 - Ruim | 0.5 - Fraco | 1.0 - Bom | 1.5 - Muito bom | 2.0 - Excelente |