Como tantos outros alunos, no decorrer do ensino médio [vírgula] estudei o advento da Revolução Industrial inglesa, ocorrida no século XVIII. Lembro bem, a professore explicava com orgulho o acontecimento, todavia esqueceu de me ensinar algo funtamental, como tantas outras pessoas não sabem, as máquinas sendo mal utilizadas podem nos dizimar da Terra.
E por sote do destino presencie [presenciei] este momento, foram cenas horripilantes. Tudo se acaba. Em questões de segundos houve a junção de tsunami, terremoto, furacão, elevadas temperaturas ocorrendo no mesmo tempo, em toda a superfície terrestre. Pessoas que não acreditavam na força da natureza e que seus atos de consumismo exarcebado, desperdício, poluição, desmatamento não os afetariam, pedem perdão para mãe natureza.
Evito propagar a minha contribuição. No entanto, salvo esparsas exceções que ficaram vivas iguais a mim, conheci na caminhada sobre os destroços um senhor e um homem mais jovem, nomearam-se por Bush pai e Bush filho. Pergutei [Perguntei] a eles: valeu a pena a busca desenfreada por desenvolvimento, mesmo que determinasse o fim da vida no planeta? Responderam-me, são as descobertas que nos movem, contudo temos de desenvolver tecnologias de ponta para usufruirmos delas o máximo sem que haja motivos para que alterações sejam realizadas em nosso cotidiano.
Comentários do corretor
Faltou um melhor trabalho com as características do gênero textual escolhido. Desenvolva um enredo criativo e trabalhe as vivências dos personagens a fim de enriquecer seu projeto de texto e melhor explorar o tema.
Competências avaliadas
| Item | Nota | |
| Conteúdo | Avalia se o texto corresponde às expectativas geradas pela proposta do tema. Assim como no vestibular, aqui a redação que fugir ao tema proposto será anulada | 1 |
| Estrutura do texto | Avalia se o usuário consegue fazer uma boa utilização dos parágrafos e dos demais recursos de construção de texto | 1 |
| Estrutura de ideias | Avalia se o usuário consegue organizar seu pensamento de forma a defender seu ponto de vista e permitir ao leitor a compreensão de seu texto | 1 |
| Vocabulário | Avalia se o usuário consegue evitar a repetição de palavras durante o texto e compreendê-las, utilizando-as corretamente no que tange ao seu significado | 1 |
| Gramática e ortografia | Avalia se o usuário escreve de acordo com as normas ortográficas vigentes no país. | 1 |
| NOTA FINAL: | 5 | |
| Saiba como é feito a classificação da notas | ||||
| 0.0 - Ruim | 0.5 - Fraco | 1.0 - Bom | 1.5 - Muito bom | 2.0 - Excelente |