Tempo modernos. Deste do filho até os avós adquirem as novas novidades do mercado tecnológico. Mas o grande avanço foi o celular, pois, com essa invenção, chegaram aos mp10, onde tem televisão, cartão de memória, entre outros aplicativos.
Hoje podem se [pode-se]dizer que os Brasileiros é [são] viciado [viciados] em celular. Usam como despertador, com isso substitui o relógio. Uma pesquisa feita destacou que a venda do relógio caiu 60%. Mas o celular tem suas vantagens e desvantagens. O problema é no uso indevido do celular, usam de forma incorreta.
Em uma sala de 50 alunos [vírgula] 40 deles tem celular. Uns usam para ouvirem música, tiram fotos dos amigos, mas á [há] aqueles que usam para emergência. Mas não tem como distinguir qual aluno irá usa [usar] [e] para que fins o aluno vão utilizar.
Quando tem uma fruta proibida todos querem comer. Assim como o celular é proibido nas maiorias da escola[das escolas] , o aluno quer contraria [contrariar] o código de conduta da escola.
Mas se acontece alguma barbaridade ou então um parente morre, devemos ser avisado [avisados] com urgência assim o celular será propicio aquilo.
Como se diz: Tem o jeitinho Brasileiro para tudo, assim os alunos conseguem usarem celulares, mesmo proibido. A conscientização vai da forma de educação dos pais aos pedagogos da escola. Com boas palestras, icentivos [incentivos] , como usar um celular para que sirva, ou então ensinam o que atrapalha. Assim todos utilizaram celulares felizes.
Comentários do corretor
Seu texto apresenta graves problemas lógico-semânticos e sistemáticos desvios linguísticos. Desenvolva um projeto de texto claro, coeso e coerente que melhor explore o tema.
Exemplo de oração que não estabelece sentido
Competências avaliadas
| Item | Nota | |
| Conteúdo | Avalia se o texto corresponde às expectativas geradas pela proposta do tema. Assim como no vestibular, aqui a redação que fugir ao tema proposto será anulada | 0.5 |
| Estrutura do texto | Avalia se o usuário consegue fazer uma boa utilização dos parágrafos e dos demais recursos de construção de texto | 0.5 |
| Estrutura de ideias | Avalia se o usuário consegue organizar seu pensamento de forma a defender seu ponto de vista e permitir ao leitor a compreensão de seu texto | 0.5 |
| Vocabulário | Avalia se o usuário consegue evitar a repetição de palavras durante o texto e compreendê-las, utilizando-as corretamente no que tange ao seu significado | 0.5 |
| Gramática e ortografia | Avalia se o usuário escreve de acordo com as normas ortográficas vigentes no país. | 0.5 |
| NOTA FINAL: | 2.5 | |
| Saiba como é feito a classificação da notas | ||||
| 0.0 - Ruim | 0.5 - Fraco | 1.0 - Bom | 1.5 - Muito bom | 2.0 - Excelente |